教学评价

一、教学评价建议

    (一)对学生的评价

    采用期末考试、实践考核、平时成绩、阶段考查相结合的形式。

    1、期末考试30%~25%,技能考核45%~50%,素质考核15%~20%,阶段考查10%~5%。

    2、平时成绩的评价主要通过课堂提问、课外作业、阶段考查成绩、平时的出勤率等形式去完成。

    3、缺课或缺交作业累计达本学期1/3以上,不得参加期末考试。

姓名

课堂情况

课外作业

课内实验

技能考核

阶段考查

期末考试

总评

    

    

    

    

    

    

    

    

    (二)对教师的评价

    采用德、能、勤、绩、学生评价相结合的考评方式。

    1、教师的道德素养15%~20%,业务知识和工作能力15%,工作态度勤奋敬业15%~20%,工作数量、质量及贡献35%~25%,学生评价20%。

    2、教学工作是一项综合性的系统工程,教学实际上是靠团队的集体力量完成的。其一,即便是某门课程的教学也不是孤立的;其二,学科教学中渗透着思想、情感、价值观和习惯的培养,特别是教师人格对学生的影响可能是终身的。对教师的评价不能只看一方面或几方面,也不宜过细。

    3、上课迟到、早退三次及以上者“德”和“勤”评价置零;监考迟到除取消监考资格外,当年“勤”评价置零。

    4、出现严重教学事故一票否决。

姓名

学生评价

总评

二、教学情况

负责人

授课班级

专业

性质

课程

名称

学生

人数

学生评价

(或满意率)

毕月云

03级汽车技术服务

北京市自考

电工电子

132

通过率在北京市名列前茅

04级汽车技术服务

北京市自考

电工电子

127

优秀

05级机电一体化

高职

电气控制

109

94.5%

05级机电一体化

高职

PLC技术

109

93%

06级机电一体化

国家自考

电工技术

121

96%

06级机电一体化

高职

PLC技术

99

95%

07级汽车电器工程师

校设专业

电工技术

245

94.5%

07级汽车电器工程师

校设专业

电子测量

342

94%

08生产过程自动化

高职

电气CAD

20

95%

07机电一体化

自考

EDA实训

117

98.3%

三、专家和同行评价

    电工技术是工学类专业的重要专业基础课程,教学效果好坏直接影响到后续课程的教学,因此课程组把教学质量和教学效果视为课程的“生命”,把教学方式和方法视为课程的“动力”,狠抓教学质量和授课艺术。2005年课程负责人首次在全校范围内展示优质教学观摩课,受到了校内专家和同行的普遍好评;课程组几位主讲教师的教学水平和教学效果明显提高,得到学生和评估组专家的一致好评。

四、学生评价

    学院多次组织学生评教中,多数学生认为本门课程老师讲课认真负责,教师授课思路清晰,内容简明、新颖、联系实际,课堂气氛良好,课外教师耐心辅导,学生学习兴趣较高。教师要求学生严格,课程学习效果良好。

    开出的电工技术EDA仿真(演示)实验和数字电路设计实训,极大的激发了学生的学习积极性和创造性,使学生开阔了视野,学生反映良好。

    教学有法,但无定法,贵在得法。电工课程进行创新实践性学习,倡导“创造分析,手脑并用”,有效地提高了学生学习知识、运用知识和解决实际问题的能力,增强了学生学好电工技术的信心,学生参加很踊跃。

五、模拟试题下载

下载:模拟考试题(一)

下载:模拟考试题(二)

下载:模拟考试题(三)

下载:模拟考试题(四)

 

 

 
 
   

 

版权所有©:北京吉利大学汽车学院机电教研室
电话:010—60752290